الباحث الفضلي يوصي بالاهتمام بتنمية الممارسات التأملية لدى معلمي الطلبة الموهوبين في أطروحة دكتوراه في تربية الموهوبين

تنبأ الباحث خالد عبد الكريم الفضلي برأس المال المهني وفقاً للكفاءة التدريسية والممارسات التأملية والتفكير الاستراتيجي لدى معلمي الطلبة الموهوبين في دولة الكويت، في سياق أطروحة قدمت كجزءٍ من متطلّبات الحصول على درجة دكتوراه الفلسفة في تربية الموهوبين، حدد فيها الفروق بين مستويات المعلمين بالكفاءة التدريسية والممارسات التأملية والتفكير الاستراتيجي وفقاً لبعض المتغيرات الديموغرافية للمعلمين كالجنس إناث، ذكور، ونوع العمل اختصاصي يعمل في وزارة التربية، أو معلم الطلبة الموهوبين في مركز صباح الأحمد.

واستخدم الباحث الفضلي المنهج الوصفي التنبؤي في دراسته التي حملت عنوان “برأس المال المهني وفقاً للكفاءة التدريسية والممارسات التأملية والتفكير الاستراتيجي لدى معلمي الطلبة الموهوبين” مطباقاً مقاييس رأس المال المهني والكفاءة التدريسية والممارسات التأملية والتفكير الاستراتيجي، على عينة مكونة من 124 معلماً ومعلمة، منهم 62 اختصاصياً 27 ذكوراً، 35 إناث من اختصاصي تربية الموهوبين العاملين في وزارة التربية، و62 معلما ومعلمة، بواقع 30 معلماً،32 معلمة من العاملين في مركز صباح الأحمد للموهبة.

وأشارت نتائج تحليل الانحدار المتعدد إلى إمكانية التنبؤ برأس المال المهني لدى معلمي الطلبة الموهوبين، من خلال متغيري الممارسات التأملية والكفاءة التدريسية، كما أظهرت نتائج تحليل اختبار مان ويتني وجود فروق دالة إحصائيًا في متغير الكفاءة التدريسية ولصالح المعلمين الذكور، كما تبين وجود فروق دالة إحصائيًا في الممارسات التأملية باختلاف طبيعة المعلم، ولصالح المعلمين المتخصصين.

وتوصلت نتائج التحليل العنقودي أن هناك تمايزًا واضحًا بين ثلاث تجمعات فرعية لمعلمي الطلبة الموهوبين لكل متغير من المتغيرات الرئيسية الكفاءة التدريسية، الممارسات التأملية، ومهارات التفكير الاستراتيجي، وتم تقديم مجموعة من التوصيات بناءً على نتائج البحث.

وخلال المناقشة، اوصى الباحث ضرورة الاهتمام بتنمية الممارسات التأملية لدى معلمي الطلبة الموهوبين، وذلك من خلال توفير برامج وورش عمل تدريبية متخصصة في مجال التأمل، وضرورة الاهتمام بتنمية الكفاءة التدريسية لدى معلمي الطلبة الموهوبين، وذلك من خلال توفير برامج وورش عمل تدريبية متخصصة في مجال التدريس للطلبة الموهوبين.

ودعا إلى توفير برامج تدريبية متخصصة لمعلمي الطلبة الموهوبين، وذلك لتحسين مهارات التفكير الاستراتيجي لديهم، وبرامج تدريبية متخصصة في مجال التربية الخاصة، بما في ذلك احتياجات الطلبة الموهوبين.

أشرف على الدراسة أستاذ تربية الموهوبين وتعليم التفكير الاستاذة الدكتورة فاطمة أحمد الجاسم وأستاذ علم نفس التعلم والتعليم الدكتور عبدالناصر ذياب الجراح، فيما كان أستاذ القياس والتقويم والإحصاء بجامعة الخليج العربي الاستاذ الدكتور علاء الدين أيوب ممتحناً داخلياً، و الاستاذ المشارك في القياس والتقويم بجامعة البحرين الدكتور احمد سعد جلال ممتحناً خارجياً.