مسقط محمد الرواحي
تنطلق يوم الأربعاء المقبل بمركز عُمان للمؤتمرات والمعارض أعمال المؤتمر الدولي لمهنة التعليم، الذي تنظمه وزارة التعليم بالشراكة مع مكتب التربية لدول الخليج العربي، ومنظمة العالم الإسلامي للتربية والعلوم والثقافة (الإيسيسكو)، والتي تستمر أعماله إلى يوم الخميس، بمشاركة وزراء التربية والتعليم في دول مجلس التعاون الخليجي، وخبراء من مؤسسات، ومنظمات إقليمية، وعالمية، وباحثون، وأكاديميون، وتربويون، ومجموعة من المعلمين، ومديري المدارس بدول الخليج العربي.
ويجسد المؤتمر الدولي لمهنة التعليم الذي ينعقد تحت شعار “تعليم مستدام في عصر الذكاء الاصطناعي” التزام سلطنة عُمان الراسخ، بدعم التمكين المهني للمعلمين، وتطوير السياسات التربوية. ويعد المؤتمر استمرارًا لمسيرة نجاح بدأت مع النسختين السابقتين لملتقى البحوث التربوية، الذي نفذه المعهد التخصصي للتدريب المهني للمعلمين، بالتعاون مع اللجنة الوطنية العُمانية للتربية والثقافة والعلوم، ويهدف إلى خلق فضاء معرفي متجدد للحوار بين صناع القرار التربوي، والخبراء الإقليميين، والدوليين، ومشاركة البحوث الرصينة المرتبطة بواقع التعليم.
ويسلط المؤتمر الضوء على قضايا محورية ترتبط مباشرة بالتقارير الدولية التربوية الحديثة، أبرزها: إطار اليونسكو لكفاءات المعلمين في الذكاء الاصطناعي 2024، الذي يقدم ملامح واضحة للمهارات التقنية المطلوبة من المعلمين ف بيئات التعلم الرقمية المتسارعة، وتقرير القيادة في التعليم 2024/ 2025، الصادر عن اليونسكو الذي يرتكز على إعادة تعريف أدوار المعلمين كقادة تربويين داخل المدارس ومجتمعاتهم، والتقرير الدولي للمعلمين 2025، الذي يطرح رؤى عملية لمواجهة أزمة نقص المعلمين عالميا، ويقترح نماذج للسياسات الفاعلة في استقطاب المعلمين، وتأهليهم، واستبقائهم، إضافة إلى مخرجات الاجتماع التاسع للجنة أصحاب المعالى والسعادة وزراء التربية والتعليم دول مجلس التعاون الخليجي المنعقد في الكويت في مايو 2025، ومؤتمر الايسيسكو لوزراء التربية والتعليم المنعقد في مسقط في عام 2024.
ويولي المؤتمر أهمية خاصة لدور المعلم في تحقيق أهداف التنمية المستدامة (SDGs)، وخصوصًا الهدف الرابع المتعلق بضمان تعليم جيد وشامل ومنصف، وستعرض خلال المؤتمر تجارب مبتكرة في المدارس الخضراء، والذكاء الاصطناعي إلى جانب إطلاق جلسات متخصصة تناقش دور المعلمين في تعزيز الاستدامة البيئية، والسلوكيات التعليمية المسؤولة داخل المدارس.
ويتضمن المؤتمر 3 محاور، وهي: القيادة التعليمية، وتحسين بيئة التعلم، وتمكين المعلم في عصر التحول الرقمي، والذكاء الاصطناعي، والتطوير المهني المستدام للمعلم، بهدف تسليط الضوء على التوجهات العالمية الحديثة في تمكين المعلمين، وتطوير بيئات التعلم، وتعزيز التكامل بين الذكاء الاصطناعي وممارسات التعليم لضمان جودة العملية التعليمية، ودعم الممارسات التربوية والإدارية الداعمة للتنمية المستدامة داخل البيئة المدرسية، وعرض وتبادل التجارب الخليجية والدولية في إعداد المعلمين والقيادة التعليمية، وتحويل التعليم، وبناء شراكات استراتيجية بين المؤسسات التربوية ومراكز البحث والتطوير.
ويشتمل المؤتمر على عدد من الفعاليات، ومنها: أوراق رئيسة لمتحدثين دوليين من المنظمات الدولية والإقليمية المختلفة، وجلسات حوارية رفيعة المستوى، وورش عمل تدريبية، ومنتدى المعلم الخليجي، ومعرض تربوي تفاعلي، وتناقش الورش التدريبية خمس موضوعات، وهي: الذكاء الاصطناعي لدعم التعليم، والتطوير المهني المستدام، واستراتيجيات المعلم القائد، وتمكين المعلمين بالأدوات الرقمية كركيزة أساسية لتعزيز جودة مخرجات التعلم.