الخميس 06 مارس 2025 | 10:13 مساءً
المدارس الدولية ـ أرشيفية
انتشرت في الفترة الأخيرة شائعات تفيد بأن وزارة التربية والتعليم في مصر، قامت بحظر قبول الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس الرسمية الدولية (IPS).
وأثارت الأخبار المتداولة جدلًا واسعًا، خاصة بين أولياء الأمور الذين يبحثون عن فرص تعليم مناسبة لأبنائهم، لكن ما حقيقة الأمر؟ وما هي سياسات الوزارة تجاه هذه الفئة من الطلاب؟
ما هي مدارس IPS؟
المدارس الرسمية الدولية (International Public Schools IPS) هي نموذج تعليمي أطلقته وزارة التربية والتعليم المصرية لتوفير تعليم دولي عالي الجودة بأسعار مناسبة مقارنة بالمدارس الخاصة والدولية الأخرى.
وتعتمد على مناهج دولية معتمدة، مثل البكالوريا الدولية (IB) أو المنهج البريطاني (IGCSE)، وتستهدف الطلاب الذين يرغبون في الحصول على تعليم عالمي داخل مصر، مع الحفاظ على القيم والثقافة المصرية.
نفي الشائعات.. لا تمييز ضد الطلاب ذوي الإعاقة
بعد تداول مزاعم حظر قبول ذوي الاحتياجات الخاصة، أصدرت وزارة التربية والتعليم بيانًا رسميًا نفت فيه صحة الادعاءات المنتشرة.
وأكدت الوزارة، أن المدارس الرسمية الدولية تلتزم بتطبيق القوانين والقرارات المنظمة لدمج الطلاب ذوي الإعاقة البسيطة في التعليم، وذلك وفقًا للكتاب الدوري رقم (9) الصادر في 27 فبراير 2024 عن وزير التربية والتعليم الدكتور رضا حجازي.
ينص هذا القرار على تخصيص نسبة 5% من أماكن المدارس الخاصة والدولية للطلاب ذوي الإعاقة البسيطة، وذلك كنسبة إضافية فوق الكثافة المقررة، لضمان توفير فرص تعليمية عادلة لهذه الفئة.
كما شدد المتحدث الرسمي باسم الوزارة على ضرورة تحري الدقة في نشر الأخبار، مؤكدًا أن الوزارة تتابع أي مخالفات قد تحدث وتحرص على توفير بيئة تعليمية عادلة للجميع.
شروط القبول في مدارس IPS
رغم أن مدارس IPS تتيح فرصة القبول لذوي الاحتياجات الخاصة، إلا أن هناك شروطًا عامة يجب أن يستوفيها جميع الطلاب، مثل: أن يكون عمر الطالب 4 سنوات على الأقل عند التقديم، واجتياز اختبارات التقييم التي تشمل التطور الإدراكي والمهارات العامة، وعدم معاناة الطالب من إعاقات تتطلب برامج تعليمية خاصة منفصلة، وتهدف المعايير إلى التأكد من قدرة الطلاب على متابعة المناهج الدولية والاستفادة منها بالشكل الأمثل.
جهود الوزارة في دعم ذوي الاحتياجات الخاصة
لا تقتصر جهود وزارة التربية والتعليم على قبول الطلاب ذوي الإعاقة في المدارس الدولية فقط، بل تمتد لتشمل عدة مبادرات لتحسين جودة التعليم لهم، مثل: تطوير مناهج تعليمية تتناسب مع قدراتهم واحتياجاتهم، وتوفير معلمين مدربين على التعامل مع الطلاب ذوي الإعاقة، والتعاون مع دول متقدمة للاستفادة من تجاربها في دمج الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة داخل الفصول الدراسية العادية.
وفي النهاية، لا صحة لما تم تداوله حول حظر قبول الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة في مدارس IPS، حيث أكدت وزارة التربية والتعليم التزامها بتطبيق سياسات الدمج وتوفير فرص تعليمية متكافئة للجميع.
المدارس الرسمية الدولية تتيح بالفعل القبول للطلاب ذوي الإعاقة البسيطة، ضمن نسبة 5% المحددة لهم، ما يؤكد استمرار جهود الوزارة في دعم هذه الفئة وضمان حصولهم على فرص تعليمية مناسبة.
المصدر: بلدنا اليوم
