أقرت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني حزمة إجراءات هي الأشد منذ إنشاء مدارس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا (STEM)، بهدف إحكام ضبط الامتحانات وصون مبدأ تكافؤ الفرص. وجاءت هذه الإجراءات ضمن القرار الوزاري رقم (303)، الذي أصدره الدكتور محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم عقب موافقة المجلس الأعلى للتعليم قبل الجامعي.
منظومة عقوبات صارمة لضبط الامتحانات
رسخت المادة التاسعة نهجًا حاسمًا في مواجهة الغش، حيث نصت بوضوح على أن ثبوت الغش، أو المساعدة عليه، أو استخدام أي وسيلة تكنولوجية including الهواتف المحمولة يؤدي إلى إلغاء الامتحان في جميع المواد بلا استثناء.
ويمتد الإلغاء أيضًا إلى حالات:
الإخلال بنظام الامتحانات أو الاعتداء على القائمين عليها.
إخفاء كراسة الإجابة عمدًا.
ثبوت التطابق الدال على الغش الجماعي.
وفي المقابل، نصت المادة العاشرة على إلغاء امتحان الطالب في المادة فقط في حال محاولة الغش، أو تمزيق كراسة الإجابة، أو تدوين أي علامة تكشف هوية صاحب الورقة.
أما المادة الحادية عشرة، فأكدت أنه في حال تكرار المخالفة، يجوز حرمان الطالب من دخول امتحانات العام الدراسي التالي، ويُعتبر العام الذي أُلغيت فيه الامتحانات عام رسوب ضمن مرات التقدم. كما يُحرم الطالب من دخول الفرصة الثانية إذا أُلغيت جميع مواد الفرصة الأولى، ويُعامل إلغاء أحد فروع المادة كمثيله في المادة كاملة.
وتُطبق أحكام القرار الوزاري رقم 34 لسنة 2018 على كل ما لم يرد بشأنه نص خاص.
رؤية تعليمية جديدة لمدارس المتفوقين
لم يقتصر القرار على الجوانب التنظيمية للامتحانات، بل قدّم إطارًا فكريًا شاملًا لتطوير مدارس المتفوقين، تضمن:
رعاية الموهوبين والمتفوقين في المجالات العلمية والهندسية والتكنولوجية.
تعزيز دور العلوم الحديثة في تطوير التعليم.
نشر نظم التعليم المتقدمة مثل STEM.
دعم التوجه نحو التخصصات العلمية في المرحلة الثانوية.
اعتماد مناهج قائمة على المشروعات والاستقصاء والمدخل التكاملي.
تنمية مهارات التفكير النقدي والإبداعي والبحث العلمي.
تعزيز التعلم التعاوني.
إعداد قاعدة علمية مميزة قادرة على المنافسة والالتحاق بالجامعات ومراكز البحث.
وحدة مركزية جديدة تتبع الوزير مباشرة
شكّل القرار تحولًا إداريًا محوريًا؛ إذ نصت المادة الثانية على إنشاء وحدة مركزية لمدارس المتفوقين والموهوبين تتبع الوزير مباشرة، لتحل محل وحدة STEM واللجنة التنفيذية العليا.
وبموجبها تنتقل تبعية:
مدرسة المتفوقين الثانوية بعين شمس، وجميع مدارس STEM
إلى الوحدة الجديدة، بما يضمن توحيد السياسات وسرعة اتخاذ القرار وتحسين المتابعة.
صلاحيات موسعة للوحدة المركزية
وفق المادة الثالثة، حصلت الوحدة على صلاحيات واسعة تشمل:
وضع خطط تنويع التعلم بالتعاون مع الجامعات والمراكز البحثية.
تحديد شروط القبول والأعداد المسموح بها بكل مدرسة.
وضع ضوابط اختيار المعلمين والعاملين.
تشكيل لجان إعداد الامتحانات وتقييم المشروعات البحثية.
متابعة المناهج الدولية وتطويرها وتكييفها.
إدارة الجوانب المالية والإدارية وإعداد الميزانيات والنشرات.
متابعة جودة التدريس وتقديم التوجيه الفني بالتعاون مع مستشاري المواد.
إصلاحات متكاملة لضمان الجودة والعدالة
يمثل القرار الوزاري 303 خطوة استراتيجية تهدف إلى:
تعزيز الانضباط داخل منظومة الامتحانات.
إطلاق رؤية تعليمية عصرية تقوم على الإبداع العلمي.
إعادة هيكلة إدارية تضمن كفاءة التشغيل وتطوير الأداء.
وبذلك تواصل الدولة دعم مدارس المتفوقين كأحد أهم روافد إعداد جيل قادر على الابتكار العلمي وحماية نزاهة العملية التعليمية.