“التربية” تنظم حفلاً لتكريم المدارس الحكومية والخاصة المتميزة في الدراسة الدولية PIRLS 2021
تحت رعاية سعادة الدكتور محمد بن مبارك جمعة وزير التربية والتعليم، نظمت الوزارة حفل تكريم المتميزين في الدراسة الدولية لقياس مدى التقدم في المهارات القرائية PIRLS 2021، والتي حققت فيها مملكة البحرين إنجازاً تعليمياً بحصولها على المركز الثالث عربياً.
وفي كلمته بهذه المناسبة، أعرب سعادة وزير التربية والتعليم عن جزيل شكره وتقديره وامتنانه لجميع المساهمين في تطبيق الدراسة التي شهدت مشاركة 5251 طالباً وطالبة من الصف الرابع الابتدائي من 119 مدرسة حكومية و67 مدرسة خاصة في مملكة البحرين، والتي شهدت تطوراً في نتائج مدارس المملكة وطلبتها مقارنةً بالدورة السابقة، بما مقداره 12 نقطة.
وأكد سعادة الوزير ما لهذه الدراسة من قيمة كبيرة، فهي تحدد أوجه القوة والضعف في المناهج الدراسية وطرق التدريس وأداء الطلبة والفروق فيما بينهم، بما يعين على رسم خطط التطوير الدقيقة في هذه المجالات، مشيراً إلى أن الطموح أكبر في المشاركات المقبلة التي تتطلب استعداداً مضاعفاً، خاصةً وأن المشاركة المقبلة ستكون إلكترونية بالكامل.
ثم قدمت الدكتورة سماح محمد العجاوي الوكيل المساعد لتطوير سياسات التعليم والتعلّم المنسق الوطني للدراسات والبحوث بالوزارة كلمةً أوضحت فيها أن مثل هذه الدراسات الدولية تعتبر فرصة هامة وفريدة لفهم واقع التعليم بشكل أدق والوقوف على عناصر القوة وما يحتاج إلى تحسين في عمليات التعليم والتعلم، مشيرةً إلى أن مشاركة المملكة في الدورة الأخيرة ورغم ظروف الجائحة والتحديات المتنوعة التي فرضتها، إلا أنها استوفت المعايير اللازمة لجمع بيانات عالية الجودة، وأظهرت إدارات الوزارة ومدارسها حرصاً على إنجاح مشاركة البحرين، فتكاتفت الجهود لتلبية جميع متطلبات المشاركة الحضورية في فترة كان فيها التعلم عن بعد.
وعبرت عن تفاؤلها بشأن المشاركة في عام 2026، حيث سيكون ضمن فوج الدراسة طلبة التعليم الحكومي وبعض المدارس الخاصة الذين يتعلمون القراءة بالمنهج الجديد “براعم العربية”، وستكون النتائج فرصة لقياس أثرِه وأثر التغييرات الـمُدخَلَة على طرائق تدريس اللغة العربية في هذه المدارس، كما وستختبر الصيغة الرقمية لـ PIRLS 2026، إضافةً إلى المهارات القرائية، مهارات التعامل مع البيئة السيبرانية واستخدام محركات البحث على الإنترنت ومهارات التلخيص وغيرها من أدوات التفكير السليم التي يحتاجها الناشئة للتعامل بوعي واقتدار مع متغيرات العصر وتوجهه نحو مزيد من الأتمتة والذكاء الاصطناعي وغيرهما.
وبعدها تم تقديم فيلم قصير عن المشاركة الأخيرة في الدراسة، ثم تم تكريم 30 مدرسة حكومية وخاصة متميزة لحصولها على معدل متقدم أو عالي، و33 معلماً ممن حصلت صفوفهم على تحصيل يتجاوز 500 نقطة، كما تم تكريم أعضاء مكتب الدراسات والبحوث، والمساهمين من إدارات الوزارة والمدارس.
والجدير بالذكر أن دراسة PIRLS تنعقد كل خمس سنوات وبمشاركة واسعة من دول العالم، وهي تهدف إلى قياس قدرات طلبة الصف الرابع في مهارات القراءة بلغتهم الأم وتحديد جوانب القوة والضعف لديهم ومن ثم تطوير تلك المهارات والارتقاء بها، ويجري حاليا تطوير مبادرات داعمة للمهارات القرائية بناءا على نتائج الدراسة.
