ساهم توظيف الأستاذة زينب قمبر معلمة اللغة الإنجليزية لاستراتيجية القبعات الست في تطوير تدريس اللغة الإنجليزية في مدرسة السنابس الابتدائية للبنات، بعد ربط المادة بمهارات التفكير الإبداعي، وتشجيع الطالبات على التفكير بشكل مختلف وغير تقليدي.
وفي إطار تطبيق هذه الاستراتيجية، دعت المعلمة الطالبات إلى التفكير في موضوع معين من خلال ستة زوايا مختلفة، وهي: القبعة البيضاء: التفكير الموضوعي والعقلاني، القبعة الحمراء: التفكير العاطفي والتعاطفي، والقبعة السوداء: التفكير النقدي والسلبي، والقبعة الصفراء: التفكير الإيجابي والبناء، والقبعة الخضراء: التفكير الإبداعي والابتكار، القبعة الزرقاء: التفكير التنظيمي والإداري.
وأعربت المعلمة عن سعادتها بنتائج تطبيق هذه الاستراتيجية، مؤكدة أنها ساهمت في تحسين مستوى الطالبات في اللغة الإنجليزية، وساعدتهن على تطوير مهاراتهن الحياتية بشكل عام، حيث تُعلمهن كيفية التفكير بشكل منطقي وتحليلي ونقدي، وكيفية حل المشكلات بطريقة إبداعية، وفهم وتحليل المواقف من زوايا مختلفة.
وقالت الطالبة ليان محمد: “وجدنا هذه الاستراتيجية مميزة ومبتكرة، فهي تساعدنا على التفكير بشكل مختلف في الموضوعات التي تدرسها الأستاذة”، فيما أضافت الطالبة آية ميثم: “تساعدنا الاستراتيجية على التفكير من زوايا مختلفة، فمثلاً في درس عن قصة قصيرة، قد تطلب منا الأستاذة التفكير في القصة من خلال القبعة البيضاء، أي التفكير الموضوعي والعقلاني، ومن خلال القبعة الحمراء، أي التفكير العاطفي والتعاطفي”.
