ندد الدكتور أيمن بهاء الدين نائب وزير التربية والتعليم، خلال كلمته التي ألقاها نيابة عن وزير التربية والتعليم والتعليم الفني محمد عبداللطيف ضمن فعاليات المؤتمر الدولى السابع.. “التعليم فى مناطق الصراع التحديات والحلول البنية التعليمية فى الدول العربية”، بتحويل المدارس إلى أهداف عسكرية، معتبرا أنها من أكبر الجرائم ضد الإنسانية.
نائب وزير التعليم يندد بتحويل المدارس إلى أهداف عسكرية
وخلال كلمته، قال الدكتور أيمن بهاء الدين نائب وزير التربية والتعليم: “بداية إنه لمن دواعي سروري أن أشارك معكم اليوم في أعمال المؤتمر السنوي للمنظمة الدولية للتعليم، الذي يقام تحت عنوان: التعليم في ظل النزاع: التحديات والفرص في المنطقة العربية”.
في ظل تزايد الأزمات والحروب في منطقتنا العربية، وخاصة على أرض فلسطين الحبيبة، وازدياد أعداد الأطفال والطلاب المحرومين من التعليم، تبرز الحاجة الملحة إلى تنظيم هذا المؤتمر المهم الذي يناقش عدة قضايا محورية يأتي على رأسها قضية الوصول إلى التعليم في مناطق النزاعات، واستراتيجيات التغلب عليها.
وتابع: “مما لا شك فيه أن التعليم يُشكل في مناطق الصراع والنزاعات المسلحة أحد أكثر القضايا إلحاحا على الصعيدين الإنساني والتنموي، حيث يتأثر ملايين الأطفال والشباب بعدم قدرتهم على الوصول إلى فرص التعليم الأمن والجيد، حيث يُحرم فيها الطفل من أبسط حقوقه، وهو حقه في التعليم”.
وأشار إلى أن التعليم ليس مجرد وسيلة لاكتساب المعرفة، بل هو ضرورة إنسانية لبناء السلام، وإعادة الإعمار، فالأطفال الذين يُحرمون من التعليم اليوم يمثلون الجيل الذي سيقود مستقبل مجتمعاتهم، وهم الأساس لإعادة بنائها، والطريق نحو السلام الدائم.
وأضاف نائب وزير التربية والتعليم: من أخطر التحديات التي تواجه التعليم في تلك المناطق الانهيار الأمني وتدمير البنية التحتية، وتحول المدارس إلى أهداف عسكرية أو استخدامها كثكنات، ومراكز احتجاز. شنه بحر البقر
وأوضح أن هناك ملايين الأطفال الذين يدفعون الثمن الأكبر، حيث تُسرق أحلامهم، ويُحرمون من حقهم في التعليم؛ نتيجة إجبارهم على مغادرة منازلهم، ومدارسهم، متنقلين بين المخيمات والملاجئ أو عبورهم حدودا دولية لا تضمن لهم حق التعليم، إما بسبب غياب الأوراق والمستندات اللازمة أو لاختلاف النظم التعليمية، فضلا عن نقص أعداد المعلمين والكوادر التربوية المؤهلة؛ نتيجة قتل بعضهم أو إجبارهم على الفرار.
كما يتعرض الأطفال في تلك المناطق لأزمات نفسية لا يمكن إغفال آثارها العميقة؛ نتيجة مشاهدة مظاهر القتل والتدمير، وهدم المنازل، والمدارس والمستشفيات، وتعرضهم الدائم للتوتر والصدمات المتتالية، ونشوء مشاعر الخوف الشديد لديهم؛ مما يؤثر سلبًا على تركيزهم، وتحصيلهم الدراسي.
وأكد نائب الوزير لطالما كانت مصر عبر تاريخها ملاذا آمنا، ومركزا حضاريا وإنسانيا في محيطها العربي والإفريقي.
وفي ظل ما شهده العالم في العقود الأخيرة من نزاعات مسلحة واضطرابات، برزت مصر كإحدى الدول التي فتحت أبوابها للطلاب الوافدين من مناطق النزاع؛ إيمانًا منها بأهمية التعليم كوسيلة لإزالة آثار الحروب، وبناء مستقبل أفضل لهم.
كما تظهر تقديرات منظمة اليونيسف في منطقة الشرق الأوسط وشمال إفريقيا إلى أن عدد الأطفال غير الملتحقين بالمدارس من (٥ ١٨) عاما قد ارتفع إلى (۳۰) مليونا على الأقل ؛ مما يعني أن طفلًا واحدًا على الأقل من كل ثلاثة أطفال في هذه البلدان غير ملتحق بالمدارس، ومما لا شك فيه أن الفتيات من الأكثر تضررًا، حيث تزيد نسبة حرمانهن من التعليم عن (٦٥%) في مناطق الصراع.
